Wat doe je als leerlingen niet naar je luisteren, als een collega heel anders tegen de onderwijspraktijk aankijkt, of als je denkt dat een les is mislukt? Hoe ga je om met pesten, een boze ouder, of een bezoek van de Inspectie van het Onderwijs? Als stagiaire of (beginnende) leerkracht in het basisonderwijs kun je met nogal wat vragen zitten.
Geïnspireerd door het boek 'De gelukkige klas' van Theo Thijssen schreven Marja Veen en Renée Olman 'Opnieuw de gelukkige klas'. Een boek waarin je ontdekt en ervaart hoe je elke dag respectvol met kinderen omgaat en met plezier met ze werkt, ook bij tegenslag of problemen. De juiste professionele houding tegenover kinderen, maar ook tegenover ouders, collega's, en directie: het valt te leren.
'Opnieuw de gelukkige klas' is een boek uit de onderwijspraktijk. Het is zeer leesbaar met veel herkenbare voorbeelden en bruikbare tips. Precies wat je als stagiaire of beginnende leerkracht nodig hebt, maar ook nuttig als je al wat langer voor de klas staat.
"Ja, hij bestaat echt: De gelukkige klas. Het zijn momenten waarop je als leerkracht voelt: nu is het er. Dit boek geeft ervaren leerkrachten veel momenten van herkenning en een mogelijkheid om weer eens met een frisse blik naar zichzelf te kijken. Voor beginnende leerkrachten en stagiaires is dit boek een aanwinst. Het is een bron van informatie, met veel kennis, humor en liefde geschreven. Met dit boek op je nachtkastje bereik je zeker ook jouw gelukkige klas." - Rik Thijssen, kleindochter van Theo Thijssen
Marja Veen en Renée Olman, leerkrachten basisonderwijs, oud-collega's. Beiden met een grote liefde voor het vak. Schrijven zoals ze zijn: gedreven, positief en enthousiast. Ieder met meer dan vijfentwintig jaar onderwijservaring van onderbouw tot bovenbouw.
Opnieuw de gelukkig klas
Voorwoord 7
Inleiding 9
1 Beroep of Roeping? 12
2 Normen en Waarden 18
3 Respect en Gezag 22
4 Lesvoorbereiding en Improvisatie 30
5 Lesovergang en Leerrendement 36
6 Orde en Overwicht 42
7 Macht en Onmacht 50
8 Omgaan met leerlingen 56
9 Luisteren en Praten 64
10 Straffen en Belonen 70
11 Pesten of Plagen 78
12 Geheim of Privé 90
13 Democratie of Dictatuur 98
14 Toelaatbaar of Grensoverschrijdend gedrag 104
15 Contact met ouders 112
16 Oudergesprekken 120
17 Contact met collega’s 126
18 Contact met de directie 132
19 School en Sollicitatie 140
20 Stagiaires en (hun) Suggesties 148
Dankwoord 159
Over de auteurs 160
Bronvermelding 163
