• Wat heeft een leerling die ‘anders’ is nodig om zich veilig te voelen in de klas?
• Welke rol speelt de leraar in het creëren van een aangenaam, ondersteunend en stimulerend leerklimaat?
• Hoe kun je aandacht hebben voor empathie en compassie in onderwijs?
• Op welke manier kunnen krachtbronnen ofwel beschermjassen uit de familie, historie en cultuur van het kind én de docent ingezet worden op school?
Er rust een belangrijke en complexe taak op de schouders van professionals in het onderwijs. Een mengeling van achtergronden, kleuren, culturen en religies in de klas maakt het lastig om eenduidig onderwijs te verzorgen.
Maar ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Het zijn deze leerlingen die makkelijk buiten de boot vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving. Want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.
Aandacht voor diversiteit op school is aan de orde van de dag, zeker met het oog op passend onderwijs. Leraren toerusten op omgaan met verschil – bij de ander en bij zichzelf – is essentieel in deze tijd. Openhartige en herkenbare verhalen van professionals, ouders en kinderen – van basisonderwijs tot hoger beroepsonderwijs – brengen de theorie tot leven. Praktische tips helpen om er gelijk mee aan de slag te gaan.
Extra digitaal materiaal bij dit boek is gratis beschikbaar via Lerarencampus.
Om het materiaal te kunnen bekijken en gebruiken dient u een (gratis) account op Lerarencampus.nl te hebben of aan te maken.
Beschermjassen op school
Voorwoord
Inleiding
Leeswijzer
Hoofdstuk 1 Kitlyns verhaal
Hoofdstuk 2 Beschermjassen
Hoofdstuk 3 In- en uitsluiting op school
Hoofdstuk 4 Het belang van familie
Hoofdstuk 5 Impact van ingrijpende gebeurtenissen
Hoofdstuk 6 Empathie in de klas
Hoofdstuk 7 Hoe krijg je verhalen op tafel?
Hoofdstuk 8 Aan de slag
Woord van dank
Over de auteurs
