Methodenleer

Methodenleer of methodologie houdt zich bezig met de studie van de onderzoeksmethoden van het empirisch wetenschappelijk onderzoek. Meten is daarbij uiteraard belangrijk. Meten is het voorstellen (afbeelden, representeren) van eigenschappen van dingen door getallen. Veelal kan dit op verschillende manieren gebeuren.

Aantal seconden nodig voor 1000 m		Gemiddelde km per uur
Sprintel	Hardeloopen	Sprintel	Hardeloopen
116	105	31,0345	34,2857
116	110	31,0345	32,7273
117	110	30,7692	32,7273
118	116	30,5085	31,0345
118	116	30,5085	31,0345
118	117	30,5085	30,7692
121	119	29,7521	30,2521
123	123	29,2683	29,2683
126	123	28,5714	29,2683
127	188	28,3465	19,1489
Gemiddeld
120	122,7	30,0302	30,0516

In het wedstrijdvoorbeeld van het handboek kan de loopprestatie bijvoorbeeld uitgedrukt worden in km/uur of in aantal seconden per 1000 m. Volgens de ene methode heeft Sprintel gewonnen; volgens de andere is het Hardeloopen (zie naar het gemiddelde voor beide dorpen). Wie heeft er nu gewonnen? Wat is de beste manier om snelheid te meten: in tijd per afstand of in afstand per tijd?

Erg bekend en berucht binnen de psychologie is de meting van de intelligentie aan de hand van het zogenaamde Intelligentie-Quotient of IQ. Enige uitleg omtrent de oorsprong van het begrip bij Terman (1916) en Binet(1905) is te vinden op Classics in the History of Psychology.

Het artikel van Anseel et al (2004) omtrent de impactfactor van zelfreferenties kan je online lezen. Een uitgebreide book review van "Whatever happened to the quiz kids" is hier te vinden.